Creativadad e Inteligencia

Creativadad e Inteligencia

Creatividad. La creatividad se ha definido como el proceso de dar a luz algo nuevo y útil a la vez.
Inteligencia. se define como la habilidad para adaptarse voluntariamente, para
moldear o para seleccionar un entorno.

la creatividad y la inteligencia pueden ser diferentes procesos y la inteligencia puede entrar en funcionamiento en muy distintos grados según el campo creativo en que nos empleemos. Por ejemplo, puede que no se necesite una gran cantidad de inteligencia para ser un artista creativo, pero sí para ser un Premio Nobel de Física. También se puede añadir que la creatividad también aparece en distintos grados en los diferentes campos de comportamiento inteligente.

Modelo De Estructura de guilford
ha tenido un enorme impacto en el campo de la creatividad al señalar que la creatividad era un campo de estudio olvidado.
en su modelo de estructura explica 3 dimensiones basicas de la inteligencia que forman un cubo:
1 operaciones,. cognicion, memoria, produccion de divergencia, de convergencia, evaluacion.
2 contenido figurativo, simbolico, semantico, conductual
3 productos, unidades, clases, sistemas tansformaciones, implicaciones.
La perspectiva de medición de guilford ha sido muy influyente en el campo de la creatividad.

Modelo de cattell.
es más conocido por su teoría de la inteligencia cristalizada y fluida. cattell criticó a guilford por sus procedimientos de rotación de factores analíticos, que, de acuerdo con cattell, le habían llevado a sobreestimar el papel del pensamiento divergente en creatividad.

La teoria de las multiples inteligencias de Gadner
la inteligencia no es una entidad unitaria sino más bien una colección de ocho inteligencias diversas. Según esta perspectiva, las personas pueden ser inteligentes en una amplia variedad de modos. Por ejemplo, un poeta es inteligente de un modo diferente al de un arquitecto, quien a su vez es inteligente de una manera distinta a como lo es el bailarín. gadner quiso decir que todas las personas son inteligentes en diferentes formas a los que a ellos los gusta.

La Inteligencia como subconjunto de la creatividad
De acuerdo con el segundo modelo, la inteligencia puede verse como un
subconjunto de la creatividad. La creatividad incluye a la inteligencia entre
otras cosas, sean cuales quiera que fueran.

La Teoria de la Inversion de Stenberg y Lubart
De acuerdo con Stenberg y Lubart la gente creativa, como los buenos inversionistas, compran barato y venden caro su compraventa. Los creativos intentan convencer a otras personas
del valor de dichas ideas. Después las venden caro, es decir que dejan que otras personas sigan esas ideas mientras ellos se dirigen ya hacia otras ideas impopulares.
Stenberg y Lubart dicen que hay 6 elementos principales que convergen para llevar la creatividad estos son :
Inteligencia, Conocimiento, Estilo en el Pensamiento, Personalidad, Motivacion y Entorno. La inteligencia es simplemente una de esas seis fuerzas que, en conjunto, generan el pensamiento y el comportamiento creativo. De acuerdo con la teoría, tres aspectos de la inteligencia son claves para la creatividad: las habilidades sintéticas, analíticas y prácticas.

La Jerarquia de Smith
Otra interesante visión de la inteligencia como subconjunto de la creatividad es la basada en la taxonomía de objetivos educativos.
La habilidad intelectual es necesaria para los primeros cuatro procesos y la habilidad creativa es necesaria para los dos ultimos: síntesis y evaluación. Dado que las categorías son acumulativas y
jerárquicas, la sintesis y la evaluación requieren procesos subyacentes a los niveles anteriores además del nuevo comportamiento como es la creatividad.

La Creatividad e Inteligencia Como Conjuntos que Solapan
La visión de creatividad e inteligencia como conjuntos que se solapan implica que en algunos casos estas dos capacidades son similares, pero en otros aspectos ambas se muestran bien diferentes. Si definimos la originalidad como la habilidad para responder a situaciones de estímulo de un modo adaptado y a la vez inusual, y si definimos inteligencia simplemente como habilidad para resolver problemas, entonces en los niveles superiores de capacidad de solución de problemas hallaremos la manifestación de inteligencia y de originalidad a la vez. Esto es, los problemas muy difíciles de resolver requieren una solución que sea original.

Creatividad e inteligencia como Conjuntos coincidentes.
Haensly y Reynolds argumentan que creatividad e inteligencia deben verse como un fenómeno unitario, es decir, un conjunto unido. Proponen que la creatividad es una expresión de la inteligencia.

Creatividad e Inteligencia como conjuntos separados
Un número de investigadores se han tomado grandes molestias para demostrar que la creatividad es diferente de la inteligencia, es decir, que constituyen conjuntos separados de elementos. Aunque ninguno de ellos sugiere, y muchos explícitamente niegan que la creatividad y la inteligencia estén completamente separadas, claramente insisten en esa dirección.